Soutien de la Région Auvergne Rhône Alpes de divers projets d'éducation artistique et culturelle grâce au dispositif « Arts et culture en lycée »

Quatre ateliers ont pu être réalisés en 2026 par des professionnels auprès des élèves du lycée René Descartes de Cournon, grâce à la subvention « Arts et Culture » accordé par la Région Auvergne-Rhône-Alpes.

Atelier 1 : « Du cirque pour maîtriser le stress des études »

Dans un contexte scolaire où la pression des examens, des résultats et d e l ’orientation peut peser lourd sur les élèves, de nouvelles approches pédagogiques émergent pour accompagner les jeunes autrement.

Le lycée René Descartes de Cournon d’auvergne propose régulièrement des expériences circassiennes qui se révèlent particulièrement bénéfiques pour l’estime de soi et la confiance. Aymeric Bonduaeux, de la compagnie Triffis, travaille avec quelques classes ciblées sur les sensations, l 'expression et le lâcher prise.

En sollicitant le corps et l’esprit, il permet aux élèves de se reconnecter face à un quotidien très intellectuel et passif aux écrans.  En valorisant le processus plus que le résultat, les élèves s’affrontent au risque qu’il soit physique ou émotionnel. Ils deviennent acteurs de leur formation.

Le résultat est valorisant et chacun a trouvé sa place dans le groupe car le corps n’est plus un simple support, mais un véritable outil pour comprendre, ressentir et évoluer.

Atelier 2 : « Le Grain du Son »

Dans le cadre du projet Mémoire(s) Partagée(s), des élèves de Première ont participé à un atelier de création sonore mené avec l’association Le Grain du Son. Le projet s’est construit autour d’une démarche de sensibilisation aux écritures sonores contemporaines et aux pratiques documentaires, en privilégiant une approche immersive, expérimentale et créative. Au fil des séances, les élèves ont exploré différentes manières de produire du sens à partir du son, de l’écoute et de l’enregistrement du réel.

L’atelier a permis d’aborder les questions de narration, d’ambiance sonore, de mémoire des lieux et de perception sensible de l’environnement, à travers des exercices d’enquête, de captation et de composition audio. Cette approche a favorisé une implication active des élèves dans un processus de création collective mêlant expérimentation technique et réflexion artistique.

À travers différentes phases d’expérimentation et de création, les élèves ont travaillé sur :

• l’écoute et l’analyse critique de documents sonores ;
• la collecte de sons et d’ambiances ;
• la narration sonore et la construction d’un univers sensible ;
• les techniques de prise de son et de montage audio ;
• la capacité à élaborer une production collective à partir de matériaux enregistrés.

Le projet a également permis aux élèves de développer leur autonomie, leur capacité de coopération ainsi qu’une approche artistique plus intuitive et exploratoire. L’intervention de l’association Le Grain du Son a offert aux élèves une ouverture vers des pratiques contemporaines de création sonore et documentaire, tout en leur permettant d’expérimenter concrètement les étapes de fabrication d’une production audio.

Ce projet a été très positif en termes d’implication des élèves, de découverte artistique et d’acquisition de compétences techniques et sensibles liées au son et à l’expression créative. L’une des créations sonores a été retenue pour être présentée le mardi 23 juin lors des Journées d’éducations aux médias organisées par l’association Sauve qui peut le court métrage.

Atelier 3 : PMU – Pari des Mutations Urbaines : Démarche de projet en architecture, urbanisme et paysage.

Ce projet initie les élèves à la démarche de projet en architecture et en paysage, à travers une expérience immersive sur le terrain menée en collaboration avec deux intervenantes de l’association PMU. 

Le workshop s’est déroulé  sur trois jours en mai 2026, articulés en plusieurs temps forts : 

• une phase d’observation et de diagnostic sensible du site choisi (relevés, photographies, cartographies, enquêtes de terrain) ;
• une phase de recherche et d’exploration de pistes d’aménagement (travail en petits groupes, esquisses, maquettes de recherche) ; 
• une restitution intermédiaire, avec é changes et retours des intervenantes pour afiner les propositions.

Les professionnelles du PMU ont apporté un regard extérieur, des outils méthodologiques concrets et une expertise en urbanisme et paysage. Leurs interventions permettent aux jeunes de comprendre les enjeux contemporains de transformation urbaine, de penser les usages en lien avec les habitants et le territoire, et de concevoir des espaces comme des réponses à des besoins collectifs. 

Ce workshop est une opportunité d’ouverture culturelle et professionnelle pour les élèves.

 Atelier 4 : Illustration avec Fabienne Cinquin : Illustrer « Le petit Chaperon rouge »

L'illustratrice Fabienne Cinquin est intervenue auprès lycée René Descartes en cette fin d'année pour un atelier illustration. 

Il s'agissait d'illustrer le conte de Perrault « Le petit Chaperon rouge ».  Les élèves ont dû répondre à cette question : comment créer une tension entre les mots et l'image et quoi montrer ? Ils ont travaillé avec ces deux contraintes : un format de 30cm x 500 cm et les trois couleurs : noir, rouge et blanc. 

Les propositions des élèves sont présentées dans une "crankie box" qui est un petit théâtre à manivelle qui permet le déroulement de l'histoire. 

Ce projet donnera lieu à une exposition au sein du lycée à la rentrée scolaire de septembre 2026 avec l'exposition des grands formats et des vidéos présentant le déroulé des projets accompagnés d'un montage son.